Comment parler à nos enfants de la diversité corporelle et des handicaps
Comment aborder avec nos enfants la diversité corporelle et les handicaps
Nous avons tous vécu ces moments où nos enfants nous posent des questions difficiles ou sensibles auxquelles nous ne savons pas comment répondre. Naviguer dans ces conversations avec nos enfants peut être un défi, surtout lorsqu’il s’agit de sujets sensibles tels que les capacités, les différences corporelles et la diversité corporelle. À mesure que nos enfants prennent conscience du monde qui les entoure, leur curiosité grandit. Il est essentiel de créer un espace sûr où ils peuvent poser des questions et trouver des conseils. Aujourd’hui, nous explorerons quelques idées essentielles pour aborder ces conversations avec vos enfants, en veillant à ce qu’ils se sentent soutenus et bien informés.
Image mise en avant par Steve Schlackman.
Comment parler de la diversité corporelle aux enfants : conseils pour guider votre conversation
Les recherches indiquent que discuter de questions telles que la race, la diversité corporelle et le genre dès l’âge de deux ans permet aux enfants de comprendre ce qu’ils voient et renforce la conscience de soi et l’estime de soi. Cela leur permet de reconnaître et de faire face à des choses injustes, comme la discrimination et les préjugés.
Pour obtenir des perspectives d’experts, j’ai contacté Amber Coffman Crosby, une professionnelle chevronnée avec plus de 16 ans d’expérience dans les domaines de l’impact social, de la responsabilité sociale des entreprises et de la DEI (diversité, équité et inclusion). En tant que directrice principale des emplois chez Best Buddies International, Amber dirige des initiatives mondiales visant à promouvoir l’inclusion et à mettre fin à l’isolement vécu par les personnes ayant des déficiences intellectuelles et développementales (IDD).
Amber est également une mère dévouée de deux garçons et une amie proche. Dans la suite, elle partage des idées sur la façon d’aborder les questions difficiles que vous pourriez rencontrer en tant que parent.
Quel est le langage correct lorsqu’on fait référence à une personne handicapée ?
C’est une question qui suscite fréquemment le débat, mais il est crucial de se rappeler que cela devrait être centré sur la personne. Dans le climat actuel, la pratique recommandée est de « demander à la personne » (ATP). Cependant, vous pouvez opter pour un langage privilégiant la personne en premier si cette approche est inconfortable. Par exemple, dites « une personne qui vit dans un fauteuil roulant » au lieu de « la personne en fauteuil roulant ». Néanmoins, il est important de respecter les préférences des personnes qui choisissent d’être identifiées en premier lieu par leur handicap, comme « une femme autiste » plutôt que « une femme atteinte d’autisme ».
Comment devrions-nous aborder les personnes ayant des besoins spéciaux ?
Tout comme la question précédente, la terminologie peut varier considérablement. Les termes acceptables et couramment utilisés incluent « neurodivergent », « handicaps intellectuels ou développementaux » ou des termes spécifiques tels que « TSA (trouble du spectre de l’autisme) ». Rappelez-vous, utiliser le mot « handicap » ne doit pas être considéré comme une erreur ; voyez-le comme une partie de la vie. Plus nous pouvons embrasser et rendre les choses confortables pour nos enfants, plus ils seront confiants pour adopter, exprimer et explorer.
Comment aborder ces conversations avec les enfants ? Comment cela évolue-t-il avec l’âge ?
Les enfants sont naturellement curieux, et ces conversations peuvent commencer dès un jeune âge. Par exemple, lorsque votre enfant de 4 ans observe des différences, comme appeler quelqu’un un « bébé », qui peut en réalité avoir un handicap, il est crucial d’aborder délicatement sa perception et d’expliquer que les gens viennent dans différentes formes, tailles et capacités. Expliquez-les de manière simple et adaptée à leur âge, et veillez toujours à maintenir un environnement ouvert et sûr pour que vos enfants puissent exprimer leurs pensées. Si vous n’êtes pas certain de comment répondre, n’hésitez pas à chercher des ressources externes.
Que faisons-nous lorsque les enfants observent le corps ou les capacités de quelqu’un en public ?
Reconnaître la curiosité de votre enfant et établir un environnement sûr pour la discussion. Aidez-les à trouver le langage approprié pour exprimer leurs observations. Rappelez-leur que nous sommes tous uniques, partageons des similarités et respectons les différences.
Ressources supplémentaires pour soutenir votre conversation
En ce qui concerne le soutien et les ressources pour parler aux enfants de la diversité corporelle, Amber recommande ce qui suit :
- Sanford Harmony : Une ressource formidable pour favoriser des relations positives et des compétences sociales.
- Best Buddies International : Leurs programmes d’amitié favorisent l’inclusion et offrent des aperçus précieux.
- “Demystifying Disabilities” by Emily Ladau : Une lecture intéressante pour approfondir sa compréhension des handicaps.
- Spread the Word : Une plateforme utile pour sensibiliser et améliorer l’usage de la langue.
Pour encore plus de ressources, j’ai contacté Nikki Johnson, fondatrice de Kidbookish, pour des recommandations de livres afin d’initier ces conversations avec vos enfants.
- You’re So Amazing par James & Lucy Catchpole
- Bodies Are Cool par Tyler Feder
- Every Body par Megan Madison et Jessica Ralli
- Big par Vashti Harrison
Conclusion
Initier ces discussions à la maison et utiliser ces ressources peut contribuer à créer un environnement où vos enfants se sentent à l’aise pour parler des capacités, des différents corps et de la diversité corporelle.
Adopter la diversité corporelle et favoriser l’inclusion commence par des conversations ouvertes et adaptées à l’âge avec nos enfants. Leur fournir le bon langage, la compréhension et les ressources nous permet de cultiver l’empathie, l’acceptation et le respect envers toutes les personnes, quelles que soient leurs capacités ou leur apparence. N’oubliez pas que ces discussions sont continues, et demander de l’aide et apprendre aux côtés de vos enfants est tout à fait acceptable. C’est un voyage pour nous tous et une responsabilité que nous, en tant que parents, devrions embrasser.
